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佐賀大学のこれから －ビジョン2030ー​ 教育領域 研究領域 社会貢献領域 大学運営領域 1-3　総括的・総合的な学びの場を重視した専門教育の在り方の見直し 2020.10.23 2020.10.08 ビジョンとの関係と到達イメージ 　卒業研究，卒業論文等の指導を強化し，「何ができるようになるか」という観点から，総括的･総合的な学びと探究の場を充実させることで，専門性を基軸にした知性，行動力，協働力を育成する。各教員の研究成果や先進的な知見に基づく学生指導が必要であり，学生の飛躍的成長に繋がる教育体制や教育プログラムを構築しなければならない。また，こうした学士課程における専門教育の延長上に，大学院教育（修士課程・博士課程）を位置づけることで，研究活動を中心とした体系的で組織的な教育システムへと移行する必要がある。さらに，大学間の連携・協力により本学のみでは成し得ない多様な教育プログラムを提供する。 　到達イメージとしては，卒業研究，卒業論文等への取組が学士課程の成果の集大成となる学修活動を設定することが望ましい。学生が取組を進める中で，関連知識や技術が不足していると認識した際に基礎に立ち戻って学修できるカリキュラムや支援体制を整備しておくことが確実な専門性の修得に結びつく。また，より高い専門性を求める学生に対しては，大学院において継続して専門性の向上を図るという観点から接続型のカリキュラム改革などが考えられる。一方，指導する教員においては，先端の研究や知見を備えておくことが必要であり，専門教育と関連する研究業績を蓄積しておくことが求められる。 佐賀大学のこれから －ビジョン2030ー​ 佐賀大学のこれから －ビジョン2030ー​ 佐賀大学のこれから －ビジョン2030ー​ © 2020 Saga University. メニュー 教育領域 研究領域 社会貢献領域 大学運営領域 ホーム 検索 トップ タイトルとURLをコピーしました